Mi foto

Manual de enseñanza del curso de matematicas

Este es un manual entregado en lo que ya son las capacitaciones matemáticas, con los profesores Riquelme y Brevis. Este manual es un apoyo metodológico para nosotros los ayudantes en cuanto a como presentarnos frente a los estudiantes. Explica como iniciar una clase, como hacer su desarrollo, como concluirla, y uno de los mas importantes puntos, como planificar una clase. En las capacitaciones los profesores nos explicaban por medio de sus experiencias, el cómo reaccionar frente a una pregunta capciosa, o en realidad ante toda pregunta, como responder, como fomentar a los chicos a perder timidez y continuar preguntado dudas, nos enseñaban formas de coexistir con la clase y como no "aburrir" a los estudiantes.

Esta fue una muy buena experiencia para mi en lo personal, ya que, pude escuchar a los profesores fuera de una sala de clases, pude convivir y escuchar experiencias de vida que ojalá pudiese poder compartir con otras personas llegada una cierta edad. Nos explicaron como en los inicios, cuando ellos partieron como instructores o profesores, como hacían que las clases no fueran monótonas y como con el tiempo sabían que hacer y que no hacer, así nos explicaron y nos "relajaron" diciendo que no todo será fácil a la primera y que con el tiempo aprenderemos como desenvolvernos mejor en la sala y en el pizarrón.

La metáfora

Esta es la denominada Metáfora, la cual consiste en establecer conexiones entre 2 cosas diferentes reconociendo que comparten rasgos en común. Es bastante útil a la hora de estudiar para ramos que se pueden denominar "leídos" o que se basan en lectura y entendimiento de ciertos conceptos utilizados en la vida cotidiana. En la capacitación se nos hizo ejercitar el concepto por medio de la actividad de aprendizaje, la cual se encuentra en la última hoja de este texto.

Se nos hizo formar parejas para así tomar un concepto que nos fuera en común para después utilizar la metáfora y explicarlo al resto de los grupos, con una compañera de la carrera geología (ramo que también curso) hicimos la representación metafórica de un pórfido cuprífero comparado con un bombón bon-o-bon.  Nos basamos en la semejanza de las capas que ambos conceptos tenían, suponiendo que la parte interior o mas "rica" era también la parte interior del pórfido, la cual es también "rica" en minerales de cobre sulfurados, luego viene la capa intermedia del bon-o-bon la cual se asemeja a la parte intermedia del pórfido que contiene parte de sulfuros de cobre y pirita y calcopirita (para protección del interior), y por último la capa chocolate del bon-o-bon es la representación de la parte externa del pórfido, donde ambos " protegen" a la parte interior o parte "rica".

La mesa redonda

Esta es una técnica de estudio en grupo denominada mesa redonda, en esta mesa redonda se formulan algunas preguntas en un hoja de papel y giran en sentido horario pasando por cada persona en el grupo,  para que así cada miembro aporte con respuestas sobre la pregunta, la idea es que la hoja con preguntes circule mas de una sola vez por cada miembro para así recoger todas las ideas que se van creando con el aporte de otras, este círculo de respuestas se termina cuando ya no hay nada mas que aportar. En la capacitación se no hizo realizar este método, pero la pregunta que estaba escrita no debía ser leída en voz alta. El ejercicio fue bastante útil, para saber como piensan los demás, como analizan las cosas y saber cuales son las posturas de mis compañeros frente a ciertos temas. Creo que este es un método de estudio bastante útil en un estudio grupal, donde algunas de las dudas de otros o de uno mismo, pueden ser resueltas por los demás, ayuda a tomar una nueva perspectiva sobre un tema en particular.